Hør efter!
Det bliver der sagt mange gange dagligt i landets klasseværelser, men på Frijsenborg Efterskole kræver det at høre efter en særlig opmærksomhed fra elever og lærere. Her har 25 % af eleverne nemlig en hørenedsættelse.
”En del af mit arbejde drejer sig om at høre - og det at høre til. En utrolig spændende vinkel på jobbet,” siger lærer Søren Nyholm.
Det man hører, er man selv… siger de på P3. Men hvad så når man har en hørenedsættelse, er man så kun sig selv? Det er sagens kerne for Søren.
”Mange af vores elever med hørenedsættelse kommer ofte til os med ringe selvtillid. Mange er blevet mobbet, og deres hørenedsættelse har svækket deres faglighed. De har simpelthen ikke hørt nok i skolen.”
På Frijsenborg Efterskole gør de derfor et stort arbejde ud af at indhente det forsømte. Her er der fokus på undervisningsmetoder, der retter sig mod både hørende og elever med hørenedsættelse. Når det drejer sig om at høre til, så har det vist sig, at samværet med 75 % hørende elever giver gode betingelser for at blive en integreret del af flokken.
Lutter ører for hørelse
Det mærkes tydeligt, at efterskolen er indrettet til elever med hørenedsættelse. De akustiske forhold på skolen er optimale, og støj og lydgengivelse medtænkes i skolens daglige drift.
”Nu er jeg fysik og matematik lærer, og lyd og indretning er et genialt område at hive ind i undervisningen,” siger Søren.
Eleverne benytter sig af mange tekniske hjælpemidler. Der er teleslynge, og skolen samarbejder med elevernes kommuner om FM udstyr. Skolen benytter sig ikke af tegnsprog i undervisningen.
”Vi henvender os til elever, der kan tale og har nogen hørelse, ellers kan vi ikke få det til at lykkes.”
En del af Sørens arbejde er at forberede eleverne med hørenedsættelse på livet efter skolen. De tager ud på arbejdspladser, ungdomsuddannelser og taler med ansatte og studievejledere, og endelig opsøger de rollemodeller, der på trods af handicappet har fået tilværelsen til at fungere.
”Det giver håb at møde de gode historier, og det viser, at meget kan lykkes, hvis man kæmper.” siger Søren.
Uddannelse hører aldrig op
I 2002 stod Søren med eksamenspapiret fra læreruddannelsen i Silkeborg i hænderne. Efterfølgende må han erkende, at læreruddannelsen godt nok forbereder til et job i skole og samfund, men at der altid er pædagogiske områder, der kan erobres.
”Jeg er vild med mit arbejde. Jeg vil være bedre, og derfor uddanner jeg mig videre”
Frijsenborg Efterskole bakker op, og det har givet ham mulighed for at starte på en diplomuddannelse i hørepædagogik på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole.