”Vi er mange undervisere, der brænder for innovation og arbejder med at integrere det i vores undervisning.  Men det kreative og innovative kræver nogle andre rammer end den almindelige undervisning, hvor klokken ringer efter 45 minutter. Ideelt set handler det om at skabe nogle intensive forløb i for eksempel camps, hvor de studerende får lov at fordybe sig i processen og får frigjort den kreative tanke og de vilde ideer,” forklarer adjunkt Michael Breum Ramsgaard, der underviser på VIA University College, Ernæring og Sundhedsuddannelsen i Aarhus.

Han er en del af den undervisergruppe, der har været involveret i tilrettelæggelsen og afviklingen af det tværfaglige valgfag i velfærdsinnovation, der løb af stablen sidste år som resultat af et udviklingsprojekt i VIA.

Højtflyvende velfærdspiloter

Til en start var 35 studerende fra syv forskellige VIA-uddannelser samlet i en gymnastiksal i fem intensive dage, hvor de blev præsenteret for nye metoder og modeller til at arbejde med kreativitet, innovation og entreprenørskab.

”Det handler blandt andet om at styrke de studerendes ”can-do” kompetencer, så de får en tro på, at de faktisk kan være med til at ændre på tingene. Det gælder ikke kun om at give dem nogle værkstøjer til at få gode ideer, men i høj grad også om at give dem nogle værktøjer, så de kan føre dem ud i livet,” siger Michael Breum Ramsgaard.

Han er overbevist om, at de studerende, der har deltaget i de innovative forløb, kommer til at være velfærdspiloter, som kan hjælpe med at styre det danske velfærdssamfund igennem en nutid og fremtid, hvor der er knaphed på ressourcer, øget efterspørgsel efter ydelser og et stort behov for nye tanker og nye jobmuligheder.