Tirsdag den 7. februar fremviste to hold lærerstuderende på 3. år deres mange forslag til digitale læremidler på en digital læremiddelmesse på VIAs læreruddannelse i Aarhus. Læremidler er, hvad man tidligere kendte som undervisningsmaterialer, men navnet er blevet ændret for at have fokus på skoleeleverne frem for lærerne.
De studerende var blevet introduceret til digitale læremidler, før de skulle ud i praktik og skulle som det næste selv udvikle et digitalt læremiddel. Dem skulle de studerende så bruge som en del af undervisningen i deres praktik ude på skoler.
Elever lærer af hinanden
På messen gav de studerende bud på, hvad et digitalt læremiddel kan være. For eksempel havde Jesper Holt og Anders Bak Jacobsen i løbet af deres praktik undervist ’deres’ skoleelever i den journalistiske genre, og i den forbindelse skulle eleverne lave en tv-avis og en online avis.
Oplevelsen var, at eleverne er gode til det tekniske og lærer af hinanden. Det samme er underviser Ella Jørgensens opfattelse, og hun synes, det er en rigtig god idé at have de digitale læremidler med i praktikforløbet:
”De studerende oplever, at eleverne selv er ressourcepersoner. De studerende har også igennem forløbet fået øje på, hvordan digitale læremidler kan hjælpe i undervisningen, og de har fundet ud af, hvad der kan bruges”.
Digital assistent vinder innovationsprisen
Maj Ottov Duus og Pernille Mygind Mikkelsen vandt den innovationspris, som deres undervisere uddelte på messen. Innovationsprisen gives til de studerende, der har fået den bedste ide til et nyt læremiddel. Vinderproduktet var en digital assistent, som underviserne belønnede for blandt andet at kombinere noget kendt med noget nyt.
Det kendte ved den digitale assistent er, at dens funktion ganske enkelt svarer til at samle alle sine papirer fra et undervisningsforløb i en mappe. Det nye ved assistenten er, at det hele foregår på en computer, og dét kan gøre det nemmere at skabe overblik over sit materiale. Computeren gør det også muligt at lægge andet i sin ’mappe’ end billeder og noter som for eksempel videoer.
Maj Ottov Duus og Pernille Mygind Mikkelsen var i praktik i en 9. klasse, hvor de underviste eleverne i rapgenren. Her brugte de to studerende deres digitale assistent til at samle alt udleveret materiale fra undervisningsforløbet. Eleverne havde så alt det udleverede undervisningsmateriale, inklusive videoer, samlet ét sted på computeren. Det gjorde det nemt for dem at repetere, hvad de havde lært, inden de selv skulle lave deres egne raptekster.
Studerende er glade for projektet
Lærerstuderende Maj Ottov Duus og Pernille Mygind Mikkelsen var enige om, at det var godt, de var blevet tvunget til at arbejde med digitale læremidler, da de ellers ikke ville have gjort brug af denne form for læremidler i deres praktik:
”Vi har lært, at det måske slet ikke behøver at være så kompliceret at gøre brug af digitale læremidler. Det skal bare være noget simpelt, og eleverne elsker det”.
De to studerende er også enige om, at det var rigtigt givende at præsentere deres læremiddelprojekt på en messe:
”Det har været rigtig godt at have den her messe, fordi vi har skullet forklare og forsvare, hvorfor vi har gjort, som vi har gjort. Så vi har måttet reflektere meget over det, vi har gjort, og det har vi lært rigtig meget af,” sluttede Maja Ottov Duus og Pernille Mygind Mikkelsen.