”Det er ikke længere et spørgsmål om, men hvornår vi kan harmonisere. Øvelsen ligger blandt andet i at tænke uddannelsesforløb på linje med patientforløb, så uddannelsespladserne afspejler sundhedsvæsenets virkelighed. De kliniske uddannelsespladser skal matche de krav, som de studerende skal imødekomme, derfor er dialogen mellem primær og sekundær sektor rigtig vigtig. Vi er hinandens forudsætninger for at kunne lave gode uddannelser, ” fastslår Anne Marie Lerche, der er Sundhedsfaglig konsulent i Region Midtjylland.
Hun er med i den arbejdsgruppe på i alt otte personer, der har skullet vurdere mulighederne for harmonisering af de kliniske moduler i VIAs sygeplejerskeuddannelse. I den forbindelse blev der i slutningen af september afholdt arbejdsseminar over to dage i Silkeborg med mere end 60 deltagere fra Region Midtjylland, en række kommuner samt uddannelsesstederne. Formålet med seminaret var at beskrive fælles rammer for de kliniske moduler, så studerende og kliniske vejledere møder genkendelige krav om indhold og struktur.
”I dag oplever vi, at de studerende kommer ud til de kliniske praktiksteder med forskellige baggrunde og forskellige papirer fra uddannelsesstederne. Den udfordring kan vi ikke leve med, for det betyder, at de kliniske vejledere og studerende bruger for meget tid og energi på at diskutere rammer og forskelle i den periode, hvor fokus skulle være at øve og træne sygepleje. Harmonisering kan være med til at løse det problem, så der kan blive mere fokus på selve sygeplejen,” siger Anne Marie Lerche.
Ens men alligevel forskellig
Uddannelseschef i Sundhedsfaglig Højskole Bodil Primsø er helt enig i, at de overordnede rammer bliver nødt til at være ens, men hun understreger, at det også er meget vigtigt at respektere uddannelsernes ønske om bevaring af deres individuelle faglige profiler.
”Vi skal finde ud af, hvordan vi undgår at smide barnet ud med badevandet. Den historie, kultur og identitet, der er bundet til samarbejdsrelationerne ved hvert enkelt uddannelsessted er vigtig og skal ikke ødelægges i denne harmoniseringsproces,” siger hun og bakkes op af sundhedsfaglig konsulent Anne Marie Lerche:
”Den store opgave med arbejdsseminaret var at finde ud af, hvor meget vi skal harmonisere og hvor meget vi kan leve med forskelligheder. Det er dedikerede folk, som føler et stort engagement i det her både fagligt og personligt, og så kan det være svært at gå på kompromis. Men jeg oplevede en stor velvilje, og modstanden mod harmoniseringen er blevet mindre,” siger Anne Marie Lerche.
Uddannelseschef Bodil Primsø er også meget tilfreds med forløbet af arbejdsseminaret, der netop er blevet til, fordi det er vigtigt med aktivt indspil fra alle parter i harmoniseringsprocessen.
”Sådan en proces er lang, og der skal indgås mange kompromisser, men der blev arbejdet hårdt. På baggrund af de mange input og ideer, skal arbejdsgruppen nu færdiggøre fælles beskrivelser for de kliniske moduler. Det materiale sendes derefter til høring i de kliniske samarbejdsfora, der er ved alle sygeplejerskeuddannelsens udbudssteder. Herefter går arbejdsmaterialet videre til de overordnede samarbejdsorganer vedrørende klinisk undervisning (OSKU) for såvel kommunerne som Region Midtjylland. Vi forventer, at harmoniseringen af de kliniske moduler bliver implementeret i sommeren 2012,” forklarer uddannelseschefen.
Mange fordele men også ulemper
En af dem det hele handler om er Lotte Madsen Gade, der går på 11. modul på Sygeplejerskeuddannelsen i Holstebro. Hun er en af de studerende, der var inviteret med til arbejdsseminaret, fordi hun sidder i Uddannelsesudvalget for sygeplejerskeuddannelsen i VIA, og hun giver udtryk for, at hun er lidt ambivalent omkring hele ideen med harmonisering. På den ene side synes hun, at det er godt med gennemsigtighed i uddannelsen og ens vilkår for alle, så man bedre kan sikre det samme høje faglige niveau. Og hun mener, at det må blive lettere for de kliniske vejledere, der bedre kan koncentrere sig om elevens individuelle læring.
”Men på den anden side synes jeg, at det er problematisk, hvis det ender med, at der ikke længere kan gives individuelle hensyn på skolen, da geografien giver nogle begrænsninger i forhold til vores reelle valg af klinik. For eksempel har mit hold her i Holstebro ikke mulighed for at komme i klinik på en retspsykiatrisk afdeling, og selv hvis det bliver muligt at vælge klinik helt frit, er vi stadig låst fast i forhold til bolig, mand og børn. Jeg mener, det er en fordel, at underviserne som nu kan skønne hvilken teori, der skal lægges mest vægt på i forhold til os og vores udvalg af klinikker her i området,” siger Lotte Madsen Gade.
Det er første gang, at hun har deltaget i et arbejdsseminar og betegner det som meget produktivt og inspirerende.
”Jeg er virkelig benovet over, at så mange mennesker lægger så meget energi og arbejde i vores studieordninger. Jeg håber virkelig, at underviserne husker at anerkende hinandens arbejde, for vi studerende er måske ikke altid lige gode til at anerkende alt det, der bliver gjort for os, ” siger sygeplejerskestuderende Lotte Madsen Gade.