”Vores studerende er eminente. Og jeg kan klart mærke en øget interesse for videnskabsteori igennem de seneste fem år.  Det afspejler også den generelle tendens i vores samfund, hvor der er sket en videnseksplosion, der kræver, at vi lærer at forholde os meget kritisk til den viden, som vi bliver præsenteret for. Det ligger funderet i de unge allerede fra ungdomsuddannelserne, og det kan vi mærke hos vores studerende nu,” fortæller Eva Egeberg Simonsen, der underviser i videnskabsteori og er bacheloransvarlig på Psykomotorikuddannelsen, VIA University College i Randers.

Fokus på eget fag

Hun har godkendt emnebeskrivelserne for de 22 bachelorprojekter, som de nyuddannede psykomotoriske terapeuter fra januar 2012 har skrevet. De har haft ti uger til at skrive opgaven, og har hver især både en hovedvejleder og en bivejleder tilknyttet, der skal hjælpe dem igennem processen. Det anbefales i høj grad, at de i opgaven er i kontakt med aftagerfeltet i virkelighedens verden, for eksempel en privat virksomhed, en offentlig institution eller privatpraktiserende psykomotoriske terapeuter.

”Den nye tendens er, at de studerende i år primært har lavet projekter og undersøgelser omkring vores eget fag. For eksempel er der nogen, der har udviklet på de gældende metoder og prøver at afsøge nye arbejdsområder. Det er tydeligt, at de studerende gerne vil fortælle omverdenen og sig selv, at de kan bruges. At deres uddannelse har kvalitet,” siger Eva Egeberg Simonsen.